Antes de la llegada de los gusanos a la escuela, se trabajó con el documento Plan Plurianual de Ciencias Naturales "Los seres vivos: clasificación y formas del desarrollo". Se identificó a los gusanos de seda dentro del grupo de animales que presentan metamorfosis. Se inicio la búsqueda de información, en la biblioteca, sobre los mismos:
- ¿Qué necesitan para poder desarrollarse?
- ¿Cuáles serían las condiciones para alojarlos?
- Elaboración de lista de alumnos y responsabilidades
- Armando de calendario para el seguimiento del ciclo de la vida del gusano
Luego de la llegada de los gusanos a la escuela, se comenzó a realizar el seguimiento del desarrollo de ellos.
Se realizaron las primeras observaciones y se tomaron registros. Observaciones comparativas a simple vista, con lupa: cómo e sel cuerpo del gusano según su edad y/o fase.
Se buscó información a través de diferentes fuentes. Los temas tratados fueron: ciclo de vida, estadio larva o gusano, las larvas y sus características, mudas, seda, estadios de formación del capullo, disección y observación, entre otros.
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